Calendario fin de curso 20-21

Entrada modificada el 16-6-21

18 de junio

Los tutores recogerán los libros de texto. El horario será el siguiente:

  • 2ºA, 2ºB y 4ºB de 8:00 a 9:00.
  • 1ºA y 4ºA de 10:00 a 11:00.
  • 1ºB y 3ºA de 11:30 a 12:30.

Los libros de lectura prestados durante el curso se recogerán junto con los libros de texto.

Si algún alumno sabe que suspenderá alguna materia, y se quiere llevar ese libro para el verano, podrá hacerlo, pero su tutor debe anotarlo.

21 de junio

Exámenes de la convocatoria extraordinaria de 4º de ESO:

  • De 8:00 a 9:00 Física y Química
  • De 9:00 a 10:00 Inglés
  • De 10:00 a 11:00 Biología y Geología
  • De 11:30 a 12:30 Matemáticas

24 y 25 de junio

El 24 de junio se podrá recoger tanto el boletín de notas, como el resto de documentación de la evaluación ordinaria en el punto de entrega electrónico; y tanto el 24 como el 25 es el periodo para la presentación de reclamaciones, en horario de 9:00 a 13:00.

Actuación graduación 20-21

Alumnado de 4ºA

Esta semana está siendo muy intensa. Al trabajo y nervios típicos de un fin de curso, añadimos la despedida de nuestro alumnado de cuarto.

Hoy, nuestro 4ºA ha organizado una serie de actuaciones, en la que tanto ellos como sus compañeros del resto de cursos han participado.

A continuación os hacemos un pequeño resumen, para mostrar el arte de nuestros niños y niñas.

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Graduación 20-21

Apunto de terminar este curso 20-21, cuyas perspectivas, allá por septiembre, no eran muy halagüeñas, queremos rendir un pequeño homenaje a nuestro alumnado de 4º de ESO. Para ello celebraremos su graduación el vienes, 11-6-2021, en los Baños Termales de La Malahá, sobre las 20:30 horas.

Lamentablemente, debido a las circunstancias sanitarias, no podemos invitar a toda la comunidad educativa, sino, simplemente, a los protagonistas y sus familiares más allegados, que ya han sido invitados.

Enhorabuena graduados

Gamificando

Nuestra aula de Tecnología

El objetivo de esta entrada es dar a conocer el trabajo que se desarrolla en el centro, y los logros de nuestro alumnado.

Nuestro alumnado construyendo un quiz eléctrico

Actualmente en nuestro centro se está llevando a cabo un proyecto de innovación denominado TDE (Transformación Digital Educativa) que está enfocado al uso de las nuevas tecnologías digitales y las metodologías activas en el aula. Recientemente, nuestro alumnado de 2º de ESO ha terminado una Gamificación Educativa desarrollada por uno de nuestros profesores de Tecnología: Don Miguel, para aprender electricidad. En esta gamificación denominada «El Amperio contraataca», el alumnado ha aprendido una serie de contenidos nuevos para ellos, no solo en cuanto a electricidad, sino sobre trabajo con herramientas digitales (uso de Classroom, Drive, creación de un blog), trabajo cooperativo en equipo, etc.

En el siguiente enlace podemos ver quienes han sido los ganadores de El Amperio contraataca.

Uso de distintas herramientas digitales

Con los conocimientos aprendidos en esta unidad ha sido posible el diseño, planificación, y construcción de un juego eléctrico de preguntas y respuestas. Os dejamos un vídeo de algunos de los blogs del alumnado, en los que han colgado vídeos donde se ve el funcionamiento de sus juegos.

El machista no nace, se hace

Además del concurso de fotografía organizado por nuestro Plan de Igualdad para el día del padre, nuestra inquieta coordinadora de igualdad (Doña Nani) ha querido realizar esta pequeña obra en las paredes de nuestro centro para que nuestro alumnos varones se cuestionen qué tipo de «hombre» quieren llegar a ser, porque de antemano no se nace machista, y esta idea es esencial, porque da la posibilidad a la persona de elegir lo que será en un futuro. Por lo tanto, partir de esta idea es básico, teniendo en cuenta que nuestros alumnos se están formando y educando, y de lo que ofrezcamos dependerá su devenir como «hombre adulto».

Haz clic sobre la imagen de abajo para ver las imágenes de esta pequeña exposición a tu ritmo

200 «Me gusta» en FaceBook

Nos alegramos de tener ya 200 «me gusta» en la cuenta de FaceBook del centro. Si lo comparamos con el número de seguidores de un YouTuber cualquiera, seguro que parecerá un número ridículo, pero para nosotros es muy importante, ya que la mayoría de estas personas son las familias de nuestro alumnado (sobre todo las madres), y tener 200 seguidores en un centro que tiene poco más de 100 alumnos, es una señal de que nuestra comunidad educativa sigue la información que genera el centro mediante este canal, y que el esfuerzo que dedicamos a mantener estos canales, no cae en saco roto.

También nos sentimos contentos y satisfechos del número de seguidores en las demás Redes Sociales en las que estamos presentes. Destacamos los 208 seguidores en Instagram, cuyos usuarios, habitualmente, son nuestros propios alumnos y exalumnos.

Un saludo para todos. Seguimos trabajando.

Notas 2ª evaluación 20-21

Les informamos de que los boletines de notas de esta segunda evaluación estarán disponibles a lo largo de la mañana del viernes, 26 de marzo.

Las notas se podrán obtener mediante:

  • Consulta de iPasen, para lo que se selecciona al alumno, y se sigue la ruta: Calificaciones-2ª Evaluación (Ver vídeo tutorial de EDUYTEC).
  • Descargando el boletín por iPasen, mediante el punto de recogida electrónica de documentos (Ver vídeo tutorial de Olicasares).
  • Descargando el boletín directamente desde el punto de recogida electrónica de documentos (Ver instrucciones), para lo que es necesario el iANDe.

Les rogamos que si no tienen la app iPasen, de la Junta de Andalucía, se la descarguen a la mayor brevedad posible, ya que nuestro centro la usa ampliamente para dar información del alumnado, así como avisos, gestión de faltas de asistencia, etc.

Por último, recordarles que las clases se reanudarán el lunes 5 de abril, como marca nuestro calendario escolar.

Esperamos que disfruten lo mejor posible de estas vacaciones.

¿Qué clase de hombre quieres ser?

Participa en el concurso de fotografía organizado por nuestro Plan de Igualdad para el día del padre, y en el que solo puede participar el alumnado masculino de nuestro centro, para concienciarles de que las tareas domésticas no tienen género.

Si eres chico, hazte una foto haciendo alguna tarea doméstica, o ayudando a tus padres en casa, y envíanosla a …

igualdad@ieseltemple.com

También invitamos a nuestros docentes varones a mandar sus fotos.

No tardéis porque el lunes, 22 de marzo de 2021, se elegirá la foto ganadora. Todas las demás fotos participantes se expondrán en nuestro centro.

TDE: Procesos de enseñanza-aprendizaje

Para conocer qué es la TDE, pinche aquí.

Nuestro centro ya venía utilizando las herramientas digitales en estos procesos, mediante el uso de blogs de clase, distintas herramientas on y off line, herramientas de gamificación, etc, pero la actual emergencia sanitaria ha redoblado el uso de estas herramientas.

  • Google Workplace for Education. Nos ha permitido disponer de un completo entorno digital en el que poder apoyar y desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Nos permite organizar los contenidos, crea calendarios de las actividades pendientes, permite la realización de vídeoconferencias, etc, etc.
  • Formación. La TDE incide en el conocimiento de herramientas digitales que nos permitan lograr los objetivos propuestos por las distintas áreas, además del conocimiento de las nuevas metodologías activas, y que complementan estas herramientas en el aula. Así, nuestros docentes, además de realizar la formación que han estimado oportuna para realizar su labor, se han ido formando como grupo en distintos aspectos relativos a la digitalización, como cursos y grupos de trabajo sobre el sistema Séneca, o desarrollo de scape rooms y breakouts educativos.
  • Trabajo directo en el aula. Para desarrollar cualquier actividad es imprescindible practicarla, por lo que, actualmente, se están empleando distintas herramientas digitales a varios niveles, en la docencia directa. Para ello, según el programa para el curso 20-21, se está reflexionando-definiendo-empleando un PLE (Personal Learning Environment), un entorno personal de aprendizaje, formado por las herramientas digitales que usa cada docente.

El proyecto de Transformación Digital Educativa se basa en el programa DigComp , que es un marco europeo que intenta aumentar las habilidades o competencias digitales de los ciudadanos de los diferentes países que forman esta unión.