Teatro: El lazarillo de Tormes

La práctica totalidad de nuestro alumnado ha asistido esta semana a la representación teatral de una versión de la obra picaresca «El Lazarillo de Tormes», en el teatro Isidro Olgoso (Zaidín). La representación ha sido en tono de comedia, y ha respetado en gran parte el texto original. Para terminar la mañana hemos ido al Centro Comercial Nevada.

Esta actividad ha sido organizada por el Departamento de Lengua junto con el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.

Llueven tildes

Desde la materia de Matemáticas se ha trabajado la ortografía  a través de este mural que recoge palabras con tilde y palabras sin tilde. La profesora Doña Ana ha pretendido destacar que la ortografía es un aspecto que  abarca todas las producciones que hagamos en nuestra lengua y que no es algo exclusivo de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Programa ComunicA 22-23

Entrada modificada el 28/06/2023

Continuamos trabajando en el marco del Proyecto ComunicA (+info). Su objetivo básico es potenciar la competencia lingüística del alumnado en sus distintos ámbitos: lectura, escritura y lengua oral. Aunque aparentemente esta tarea no parece una novedad para el profesorado, lo cierto es que a través de este proyecto abordaremos otras maneras de hacerlo (desde el trabajo basado en proyectos, la interdisciplinaridad o el cooperativismo). Y, finalmente, daremos visibilidad al trabajo del alumnado a fin de que sirva de modelo para otros centros.

Actividades realizadas en el programa este curso:

Cómics sobre la Historia romana

En la materia de Latín, el alumnado de 4º de ESO ha trabajado los contenidos de la Historia de Roma reproduciendo parte de ésta en cómic. Los han plasmado bien como narradores de los distintos episodios históricos, bien como si fueran los protagonistas que los vivieron.

Os dejamos aquí los enlaces a los distintos comics en PDF:

Trabajando el bibliotráiler

En la actualidad, los contenidos audiovisuales son, probablemente, los que más consumimos a diario, ya sea con fines informativos, publicitarios o simplemente como entretenimiento. En este último caso, suele tratarse de películas o series cuyo contenido se puede previsualizar en un tráiler, es decir, un vídeo de corta duración cuyo objetivo es promocionarlas y atraer a los posibles espectadores. Este concepto nos sirvió de inspiración para el proyecto de lectura que llevamos a cabo durante la segunda evaluación.

En él, y aprovechando el marco del Aula de Cine, propusimos a los estudiantes de 4º de ESO preparar un bibliotráiler, es decir, un vídeo corto sobre un libro que hubieran leído durante el trimestre. Para ello, empezamos viendo algunos bibliotráileres profesionales en clase y luego les proporcionamos las instrucciones, un guion para cumplimentar y seguir, y la rúbrica que emplearíamos para evaluar su trabajo. El reto no era fácil, ya que el bibliotráiler combina tres tipos de lenguaje: verbal, visual y musical, es decir, texto, imagen y sonido. Además, pedimos a los alumnos que citaran los bancos de imágenes y sonidos que utilizaron.

En cuanto a la consecución de nuestro objetivo, naturalmente, hubo diferentes niveles de dominio de las nuevas tecnologías, pero en la mayoría de los casos, los resultados fueron satisfactorios. A continuación, mostramos una pequeña selección de los trabajos realizados y esperamos que los libros elegidos por los estudiantes os sirvan de recomendación.

Aquí tenéis la presentación del proyecto, elaborada por Doña Lenka, con la colaboración de alguno de nuestro alumnado y profesorado.

Por último, os dejamos tres de los Bibliotráileres, además del enlace a nuestro canal de YouTube: