Categoría: Departamentos

D-FRUTA

El 16 de octubre de 1945 se crea la Organización para la Alimentación y la Agricultura – FAO (Food and Agriculture Organization) de la ONU (Organización de Naciones Unidas). Y, a partir de entonces, se ha venido conmemorando ese día el Día Mundial de la Alimentación.

En nuestro centro hemos aprovechado esta efemérides para fomentar los hábitos de vida saludable con nuestra campaña D-FRUTA, dentro del programa Forma Joven en el Ámbito Educativo.

El objetivo de esta campaña es potenciar el consumo de la fruta. Tras conocer las preferencias del alumnado mediante un cuestionario realizado.
Durante el recreo se ha celebrado el acto donde han participado el alumnado: Gabriel, Sara e Inés con la exposición oral de: historia del Día Mundial de la Alimentación, ¿qué importancia
tiene la alimentación saludable?, cómo celebraremos este día este día en el IES El Temple.
La celebración ha culminado con la degustación de una manzana. Para ello, se han repartido por colores el alumnado y han ido a coger la manzana a su mesa asignada. Color amarillo,
alumnado de 1º ESO, color rojo alumnado 2º ESO, color naranja alumnado de 3º ESO y color azul alumnado de 4º ESO.
Responsables de mesas: Isaac, Mónica, Lahyla y Celia.
Sólo recuerda cuando te pregunten qué deseas tomar: DÍ-FRUTA. Por eso, Campaña D-Fruta.

¿Qué importancia tiene la alimentación saludable?

Una alimentación sana ayuda a que nuestro organismo funcione lo mejor posible, ya que nos proporciona beneficios como prevenir enfermedades que pueden ser crónicas como la diabetes o enfermedades cardiovaculares. Tambien ayuda a concentrarnos mejor.

Se recomienda comer verduras, cereales, legunbres, 5 piezas de fruta de fruta diaria y sobretodo intentar no consumir frecuentemente alimentos con azúcar, bebidas carbonatadas y alimentos precocinados.

Algunas recomendaciones para tener una alimentación saludable son:

  • Hacer 5 comidas diarias.
  • Beber medio litro de agua al día.
  • Comer alimentos integrales.
  • Evitar el azúcar.
  • Evitar el alcohol.
  • No abusar de la sal.
  • y, por último, pero no menos importante, tomar lácteos, ya que tienen calcio.


“SÉ COMO LA FRUTA: BELLA POR FUERA Y SALUDABLE POR DENTRO”- D-FRUTA.

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Elecciones a Consejo Escolar 2022

A finales de septiembre empezó el proceso para la renovación del Consejo Escolar de nuestro centro, un órgano importantísimo para la vida diaria del instituto y que está compuesto por alumnos/as, madres/padres, Ayuntamiento, personal de administración y servicios, y docentes.

Este proceso se alargará hasta el 22 de diciembre, plazo máximo para constituir el nuevo consejo escolar. Aquí os dejamos el calendario de actuaciones (verlo en la web de la junta).

Fechas importantes:

  • Del 20 de octubre al 3 de noviembre: Admisión de candidaturas.
  • 22 de noviembre: votación de las familias.
  • 23 de noviembre: votación del alumnado.
  • 24 de noviembre: votación del personal del centro.

Más información:

Bienvenidos al curso 22-23

Una vez terminado el periodo estival, empezamos un nuevo curso con las pilas totalmente cargadas. Os recordamos algunas cosas importantes:

  • Este es nuestro calendario escolar.
  • Es fundamental tener descargada y operativa la App iPasen de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía (antigua Consejería de Educación y Deportes). Es fundamental que la tengan tanto madres/padres/tutore/as como el alumnado .
  • Los móviles están prohibidos en nuestro centro. A este respecto les recordamos que disponemos de una pequeña guía de Internet para la ESO que sería interesante que leyeran y comentaran con sus hijos/as, para fomentar un uso saludable, seguro y respetuoso de las herramientas digitales.

¡Nos vemos en clase!

Calendario escolar 22-23

Entrada modificada el 26-10-2022

Este es el calendario escolar de la provincia de Granada.

Además de los festivos señalados para la provincia de Granada, el Consejo Escolar municipal ha fijado los tres festivos que le corresponden este curso, que son:

  • 24 de febrero.
  • 12 de mayo.
  • 15 de mayo.

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#TDE 21-22

Nuestro centro ha estado ligado desde siempre a las tecnologías digitales. Ya en su creación fue centro TIC, y posteriormente ha ido trabajando los distintos proyectos relacionados con las tecnologías digitales. En un principio fue el ProDig (Programa de Digitalización), que ha sido actualizado por el Programa TDE (Transformación Digital Educativa) que pretende, por un lado, crear centros digitalmente competentes, y por otro ser una pieza clave de la alfabetización digital de la sociedad donde está inmerso el centro.

Después de haber trabajado, el pasado año, las competencias digitales de alumnado y profesorado (incluso de las familias, mediante el uso de iPasen, y la realización de distintos trámites on-line), este curso hemos seguido con el mismo objetivo, pero se ha ampliado a las metodologías usadas en el aula. En este proyecto de innovación educativa, además de incorporar las herramientas digitales como algo usual en el trabajo diario (iPasen, paquetes de ofimática, G-Classroom, Genially, distintas herramientas on-line, etc.) , también se pretende el uso de metodologías activas. A este respecto, el profesorado que ha realizado este proyecto ha utilizado distintas metodologías en clase, y se ha formado en algunas de ellas: trabajo cooperativo, aprendizaje por proyectos, ABP, gamificación, etc.

Este curso, además, debemos felicitarnos por haber sido seleccionados para recibir el Proyecto de Robótica aplicada al aula, que nos ha permitido dotarnos de equipos de los que carecíamos.

El próximo curso seguiremos, todos, incorporando las herramientas digitales a nuestra vida.

Diario de lectura

En los grupos de 1º de ESO se han propuesto desde la materia de Lengua Castellana y Literatura  diversas actividades para trabajar la lectura del libro que cada alumno/a había elegido. Una de ellas ha sido el Diario de lectura. Se pretendía con esta actividad que el alumnado hiciera un seguimiento de su lectura por capítulos. De esta manera, la esencia de uno de esos capítulos quedaría plasmada de una manera diferente: un resumen, una reflexión, un dibujo, un collage, etc. a elección del propio  lector.

Dejamos una muestra significativa de este trabajo en el siguiente enlace.

Una pequeña obra de arte. ¡Enhorabuena Pilar!

Robótica 21-22

Este curso se nos ha concedido el Proyecto STEAM de «Robótica aplicada al aula». Este proyecto venía bastante bien dotado, y nos ha permitido hacer bastantes cosas. Aquí tenéis un pequeño resumen.

Programación.

Los nuevos ordenadores nos han permitido dar en Tecnología de 2º y 3º los contenidos de programación. En 2º se ha utilizado App Inventor para la creación de Apps para móviles, mientras que en 3º se ha enfocado más al uso de la tarjeta Micro:Bit para el tema de Robótica.

Robótica en el aula.

En 3º se ha visto robótica con el robot Maqueen y la tarjeta Micro:Bit, uno de los proyectos que se ha hecho ha sido la localización mediante triangulación de un robot Maqueen, utilizando el nivel de señal de su emisión mediante radio. Aquí os dejamos un vídeo de resumen:

Proyecto de teselación del plano.

Nuestro Dpto. de Matemáticas aplicadas en colaboración con la Universidad de Granada (Dpto. de Didáctica de las matemáticas) ha realizado un proyecto, en 3º de ESO, para estudiar de forma práctica los movimientos en el plano, utilizando Geogebra y la impresión 3D, para lo que se han imprimido distintos mosaicos (incluyendo algunos típicos de La Alhambra).

Impresión 3D sostenible.

Otro proyecto que hemos llevado a cabo, en este caso con la impresora 3D con la que se nos ha dotado, consiste en hacer sostenible nuestra impresión 3D, para lo que tendremos que acoplar un triturador y un extrusor a la impresora 3D, y para obtener el dinero para adquirirlos estamos imprimiendo objetos diseñados por el propio alumnado (en plástica) y, una vez analizado el coste-beneficio, poner un precio a los productos. Aquí tenéis todos los detalles.