La AEPD (Agencia Española de Protección de Datos), el INCIBE (Instituto Español de Cieberseguridad), y el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado) lanzan una nueva edición de su NOOC (minicurso online) «Menores y seguridad en la red«. Este curso está pensado especialmente para padres/madres/tutores de menores, y en él nos enseñan cuáles son los riesgos más habituales a los que se enfrentan nuestros hijos cuando navegan por Internet, y cómo evitarlos.
Este minicurso empezará el 7 de junio, y al final del mismo se realizará un concurso online con los participantes. Puedes inscribirte en este enlace.
También puedes utilizar nuestra Guía de Internet para la ESO para saber hacer un uso seguro y responsable de Internet y las Redes Sociales.
¿Os acordáis de este cómic? Fue una de nuestras actividades para el 11 de febrero, en el que se conmemora el «Día de la mujer y la niña en la Ciencia«, y lo realizaron las alumnas de 2º A, con la dirección de su tutora, Dña. Ana Rodríguez.
Pues estamos de enhorabuena, ya que han ganado el concurso «Ellas son Ciencia», en su categoría B (de 5º de Primaria a 2º de ESO), organizado por la asociación ECUSA (Españoles Científicos en USA). Este concurso estaba enfocado a acercarnos a las mujeres que tienen y han tenido un papel protagonista en la ciencia, y había que realizar un cartel/cómic inspirado en los cómics de la ilustradora Quan Zhou para esta asociación.
En la actualidad, los contenidos audiovisuales son, probablemente, los que más consumimos a diario, ya sea con fines informativos, publicitarios o simplemente como entretenimiento. En este último caso, suele tratarse de películas o series cuyo contenido se puede previsualizar en un tráiler, es decir, un vídeo de corta duración cuyo objetivo es promocionarlas y atraer a los posibles espectadores. Este concepto nos sirvió de inspiración para el proyecto de lectura que llevamos a cabo durante la segunda evaluación.
En él, y aprovechando el marco del Aula de Cine, propusimos a los estudiantes de 4º de ESO preparar un bibliotráiler, es decir, un vídeo corto sobre un libro que hubieran leído durante el trimestre. Para ello, empezamos viendo algunos bibliotráileres profesionales en clase y luego les proporcionamos las instrucciones, un guion para cumplimentar y seguir, y la rúbrica que emplearíamos para evaluar su trabajo. El reto no era fácil, ya que el bibliotráiler combina tres tipos de lenguaje: verbal, visual y musical, es decir, texto, imagen y sonido. Además, pedimos a los alumnos que citaran los bancos de imágenes y sonidos que utilizaron.
En cuanto a la consecución de nuestro objetivo, naturalmente, hubo diferentes niveles de dominio de las nuevas tecnologías, pero en la mayoría de los casos, los resultados fueron satisfactorios. A continuación, mostramos una pequeña selección de los trabajos realizados y esperamos que los libros elegidos por los estudiantes os sirvan de recomendación.
Aquí tenéis la presentación del proyecto, elaborada por Doña Lenka, con la colaboración de alguno de nuestro alumnado y profesorado.
Parte de nuestro alumnado de tercero ha participado en la XXV Feria de las Ciencias del Parque de las Ciencias de Granada, el sábado 13 de mayo (ver reseña de los medios). Este parque, tan especial, ha aprovechado su 28 aniversario para desarrollar este evento, en el que han participado unos 60 entidades, entre centros educativos y entidades dedicadas a la investigación.
Don Miguel Ángel Morales, profesor de nuestro Dpto. de Ciencias de la Naturaleza, ha sido quien ha organizado el proyecto que ha presentado nuestro centro, con la participación del alumnado de tercero y cuarto, que han preparado durante casi un trimestre, dedicándole varias tardes y que, a pesar de la coincidencia de fechas con las fiestas de La Malahá, han querido desarrollar esta bonita experiencia (Omayma, Gabriel, Rafael, Juanjo, Nasira, Isaac, María L. y María P.). También aprovechamos para agradecer la colaboración de todos los que han hecho posible este proyecto, en especial a Don Enrique Martínez, y a Doña María Reca.
El proyecto que ha realizado nuestro centro se llama «Cambio Climático: simuladores«. En él, nuestro alumnado demostraba de forma científica la relación entre CO2 y calentamiento global, y algunas de sus consecuencias. Con este fin se realizaban cuatro experiencias:
Demostración de que al aumentar el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera, la temperatura aumenta (efecto invernadero).
Experiencia para demostrar que cuando la nieve de las montañas se derrite (o el hielo de los polos), la superficie que queda expuesta al sol absorbe más calor que si tuviera la nieve (efecto Albelo).
Esta semana hemos asistido a un espectáculo bochornoso en Tiktok. Una mujer del Cuerpo Nacional de Policía, en la cuenta de la Policía Nacional, daba consejos para no ser victimas de un fraude cuando vamos a comprar un coche de segunda mano, y a raíz de ese vídeo sufre una serie de ataques, en forma de comentarios machistas, en redes sociales.
A estos ataques machistas la cuenta de la Policía responde con otro vídeo en el que se pide respeto, y se anima a denunciar, a las mujeres que les ocurra hechos similares.
Tenemos varias formas de denunciar estos hechos. Una de ellas es en la misma red social. Por ejemplo, en el caso de Tiktok podríamos ir al perfil de la cuenta que nos insulta, pulsar sobre los tres puntos que hay en la esquina superior derecha, pulsar sobre denunciar, y seguir los pasos que se describen.
También te recordamos que tienes a tu disposición el 017, la linea de ayuda del INCIBE (Instituto Nacional de CiberSeguridad), que te va a asesorar sobre estos y otros temas, y al que puedes contactar llamando directamente al 017, o mediante otros medios que te dejamos en este enlace.
Hay mucho debate sobre si las tecnologías digitales y, sobre todo, las Redes Sociales son algo bueno, o solo una perdida de tiempo con mayúsculas.
Nosotros pensamos que la tecnología es una cosa estupenda, pero que a veces usamos mal. Por ello queremos dar visibilidad a la cuenta de tiktok del Museo del Prado, que está obteniendo distintos reconocimientos por su labor.
Nuestro alumnado de 2º y de 1º de ESO está aprendiendo a realizar apps sencillas para sus propios móviles.
Nuestro profesor de Tecnología, Don Miguel, está utilizando un lenguaje de programación de bloques (App Inventor) para esta aproximación del alumnado al mundo de la computación, tanto desde la materia de Tecnología, como desde Computación y Robótica.
La secuencia didáctica ideada por nuestro profesor se basa en una metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), dentro de la que se incluyen otras metodologías como el aprendizaje cooperativo, o el aprendizaje basado en problemas. El hilo conductor de esta secuencia es un proyecto que es crear una app que funcione como marcador de fútbol, y para poder hacer ese proyecto, nuestro alumnado tendrá que desarrollar sus capacidades explorando y practicando una selección de contenidos, que les llevará a conocer el entorno de desarrollo del lenguaje, el concepto de subrutina, o trabajar con variables.
Además de los contenidos propios de computación, también se abordan otros relacionados con la Competencia Digital del alumnado: creación de blogs, uso de herramientas en línea, etc.
Os dejamos aquí un pequeño resumen, en forma de vídeo, de los productos de aprendizaje elaborados por el alumnado.
Les recordamos que los boletines con las notas correspondientes a la segunda evaluación estarán disponibles tanto en la aplicación iPasen como en el Punto de Recogida Electrónica a lo largo de la mañana del jueves, 30 de marzo, y los tutores atenderán a las familias el viernes, 31 de marzo, en horario de 10:00 a 11:00, y les proporcionarán los boletines en papel a las familias que lo deseen.
También les recordamos que, según nuestro calendario escolar, los días no lectivos serán desde el lunes 3 de abril, hasta el viernes 7 de abril, por lo que nos volvemos a ver el lunes 10 de abril.
