Actividades para la semana del 10 de diciembre

En esta semana tenemos mucha actividad y, una vez pasados los agobios de los exámenes, podemos aprender en un ambiente más lúdico. Todo esto sin descuidar el trabajo normal de clase, claro, que ¡ya estamos en la 2ª evaluación!

Aquí tenéis la programación: Continuar leyendo «Actividades para la semana del 10 de diciembre»

Actuación navideña en residencia de mayores

Se acercan las fiestas navideñas y, como todos los años, nuestro Departamento de Música ha preparado una salida a la residencia de ancianos de Huétor Tajar. La actuación consistirá en la representación de un fragmento de una obra de teatro, y la interpretación de algunos villancicos.

Esta salida se realizará el miércoles, 5 de diciembre, con nuestro alumnado de 4º (sólo el alumnado que se ofreció para realizarlo).

Entrega de notas 1ª Evaluación

Según os informamos a principio de curso (ver evaluaciones 18-19), este año cambiamos las fechas en las que se van a entregar las notas, para que no coincidan con las fechas de las vacaciones, y poder aprovechar mejor el tiempo.

Así, el martes, 11 de diciembre, se realizará una reunión de cada tutor con las familias de su alumnado, para explicar como ha ido esta primera evaluación, y se realizará la entrega de notas. Esta reunión se llevará a cabo a las 19:30 horas.

Que no se despiste nadie, que ya estamos en la segunda evaluación.

Ganador del I Concurso de fotografía IES El Temple

Como ya sabeis, el día 29/10/2018, terminaba el plazo para recibir fotografías en este concurso, y ha resultado ganador Julián Morales Salas, de 1º A, con la siguiente foto, que es un precioso paisaje de La Malahá, con las salinas, el balneario, y de fondo el monte vive, un cerro que puede verse desde toda la vega de Granada, y allá detrás, oculta por una cortina de nubes, se intuye Sierra Nevada.

Felicidades Julián, eres un artista.

Reflexionando en torno al 25 de noviembre

Increíble!!. El whatsapp, lo miro y puedo observar última vez 13 de agosto de 2018. Mis ojos se llenan de lágrimas y un gran ahogo siento en mi garganta. Impotencia, rabia y dolor.

No es posible!, eras una niña cuidando a tu hijo. Creías en el amor y tenías tanto para dar.

“Trabajo cuidando enfermos en San Rafael”, “tengo un hijo”, “necesito dinero para todos los gastos”… son palabras que vienen a mi mente de nuestras conversaciones. Comienzo a recordar: yo, acompañaba a mi padre en sus últimos días. Te encontré en el pasillo del Hospital, nos saludamos. Pasaron los días, nos cruzábamos en el pasillo y comenzamos a intercambiar impresiones.

Fueron días tristes pero entablamos una amistad. Venías a tu trabajo y te pasabas por nuestra habitación para preguntar cómo habíamos pasado la noche. Eras alegre, parlanchina y resolutiva. Te has ido sin despedirte esta vez, yo me he quedado con tu recuerdo de chica enamorada que busca una nueva vida y “no puede ser posible tanta maldad”.

Todas somos supervivientes en un mundo falto de igualdad, pero tu ingenuidad debido a tu leve retraso cognitivo te hacía más vulnerable. Embarazo adolescente por amor, y ese amor que idealizamos nos lleva a una dependencia. No vemos la falta de respeto continuado en el día a día, nos hace victimas de nuestros miedos y de un mal entendido amor.

Nunca te olvidaré LEYRE GONZÁLEZ JUSTO.

Actuaciones #PRODIG

Primer curso (2018-2019)
  • Solicitud del programa (septiembre).
  • Registro en la herramienta SELFIE, para llevar a cabo la investigación sobre la situación inicial del centro (noviembre).
  • Difusión de la herramienta iPasen en el blog del centro, y en RRSS (noviembre).
  • Asistencia a las Jornadas Iniciales de #PRODIG (noviembre).

  • Difusión del programa #PRODIG en el blog del centro (noviembre).
  • Registro en el Proyecto CRISS (noviembre), que es un proyecto de Innovación Educativa que pretende la creación y uso de material y herramientas TIC, y que permitirá adquirir y certificar la Competencia Digital. 
  • Realización de encuesta mediante Twitter y Facebook, a las madres y padres de nuestro alumnado, sobre su uso de iPasen (noviembre).
  • Realización de la encuesta SELFIE al alumnado y al profesorado del centro (de 27/11/18 a 11/12/18).
  • Realización de encuesta a las madres/padres/tutores legales para completar la encuesta SELFIE.
  • Análisis y reflexión de la encuesta SELFIE y la encuesta a las familias.
  • Grabación del seguimiento del programa (febrero).
  • Realización del informe sobre organización del centro (marzo), difusión a la comunidad educativa y paso por ETCP.
  • Realización del Test de Competencia Digital Docente del MOOC Prodig, por parte del profesorado (2ª y 3ª evaluación).
  • Realización del MOOC Prodig por parte del alumnado (2ª y 3ª evaluación), para lo que se ha realizado el acceso a la Plataforma iPasen.
  • Realización del informe sobre los procesos de información y comunicación en el centro (mayo), difusión a la comunidad educativa y paso por ETCP.
  • Asistencia a la Jornada Final de formación #PRODIG, el 23 de mayo.
  • Elaboración del informe sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje del centro, difusión a la comunidad educativa y paso por ETCP.
  • Grabación en Séneca de los tres informes para crear el Proyecto Mínimo Viable (PMV) (junio).
  • Cumplimentación en Séneca del segundo seguimiento al profesorado participante (junio).

Próximas actuaciónes
 Elaboración del Plan de Actuación Anual (PAA), en el que se planificarán las acciones planteadas en el PMV (septiembre de 2019).

Entrada modificada el 6/6/19

¿Qué es la TDE?

El 31 de julio de 2020, la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía dicta una instrucción sobre las medidas de Transformación Digital Educativa (TDE) en los centros públicos no universitarios, para el curso 20-21.

Este programa de Transformación Digital Educativa es el sucesor del programa #PRODIG, que ya estuvimos trabajando en el centro durante los cursos 18-19 y 19-20, y se basa en los marcos europeos de competencia digital (DigCompOrg, DigCompEdu y DigComp), que pretenden convertir a los centros educativos en centros digitalmente competentes, teniendo en cuenta tres líneas fundamentales:

  • Organización y gestión del centro.
  • Procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Información y comunicación.

En esta instrucción sobre medidas de TDE se habla de que se proporcionará equipamiento digital a los centros para que puedan reducir la denominada “brecha digital” del alumnado y el profesorado, y se insta a los centros a fomentar que el alumnado aporte sus propios dispositivos (Bring Your Own Device – BYOD), teniendo en cuenta las medidas sanitarias adoptadas para el curso 20-21, y la recomendación de no compartir material personal debido a la crisis sanitaria por el COVID 19, para lo que el centro deberá regular esta posibilidad.

La TDE conlleva la inclusión en el Plan de Centro de un Plan de Actuación Digital (PAD), que debe realizarse durante la primera quincena de octubre, y en el que se indicarán: las líneas de actuación, las tareas en las que se concretan, la temporalización, los grupos de responsables y participantes, y la evaluación prevista. El PAD debe contener las sugerencias de toda la comunidad educativa, y debe revisarse periódicamente.