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favorable. (Del lat. favorabÄ­lis). 1. adj. Que favorece. 2. adj. Propicio, apacible, benévolo.â–¡ V. privilegio favorable...
envidiable. 1. adj. Digno de ser deseado y apetecido....
calado. (De calar2). 1. m. Labor que se hace con aguja en alguna tela o tejido, sacando o juntando hilos, con que se imita la randa (‖ encaje). 2. m. En las labores de punto, adorno que se hace aumentando o disminuyendo puntos para que queden huecos con arreglo a un dibujo. 3. ...
liderar. 1. tr. Dirigir o estar a la cabeza de un grupo, de un partido polí­tico, de una competicií³n, etc....
Artí­culo nuevo.Avance de la vigésima tercera edicií³nadaptativo, va. 1. adj. Perteneciente o relativo a la adaptacií³n o a la capacidad de adaptacií³n....
seminario, ria. (Del lat. seminarÄ­us). 1. adj. Perteneciente o relativo a la semilla. 2. adj. desus. Perteneciente o relativo al semen. 3. m. Semillero de vegetales. 4. m. seminario conciliar. 5. m. Clase en que se reúne el profesor con los discí­pulos para realizar trabajo...
lectura. (Del b. lat. lectÅ«ra). 1. f. Accií³n de leer. 2. f. Obra o cosa leí­da. Las malas lecturas pervierten el corazí³n y el gusto. 3. f. Interpretacií³n del sentido de un texto. 4. f. Variante de una o más palabras de un texto. 5. f. Disertacií³n, exposicií³n o discurso...

Informe TEÓN XXI sobre escala de actitudes hacia la Coeducación

2009-04-16 09:31:21

Enviado por: Elena Mezcua

Departamento de Orientación

Durante el periodo de octubre a marzo de este curso se han realizado una encuesta para conocer la actitud de los componentes del centro hacía la igualdad de genero.
Acabamos de obtener las conclusiones de los resultados que a continuación exponemos.

Profesorado


Diagnóstico


Coeducativo: El profesorado de su centro tiene una actitud muy favorable hacia la igualdad, lo que implica que el clima de su centro en esta materia es muy favorable. Enhorabuena!! Tiene unas condiciones envidiables para promover cambios sociales a favor de la igualdad

Recomendaciones SDG


Realizar actividades educativas de gran calado social en el entorno del centro. Establecer redes de colaboración con asociaciones, organismos, etc. para potenciar la igualdad en su zona. Su centro tiene las condiciones para liderar iniciativas que sean modelos de buenas prácticas.

Familia


Diagnóstico


Adaptativas: Las familias de su alumnado tienen una actitud adaptativa. Han adquirido un discurso políticamente correcto, adaptándose a la tendencia social generalizada. No están abiertamente en contra pero no terminan de asumir la igualdad a nivel personal.

Recomendaciones SDG


Promover seminarios, ponencias y talleres y tertulias para favorecer la reflexión, a nivel personal, sobre la desigualdad. Utilizar estrategias de tertulias y debates a partir de películas, lecturas, teatro, etc.

Alumnado


Diagnóstico


El alumnado de su centro tiene una actitud adaptativa. Ha adquirido un discurso políticamente correcto, adaptándose a la tendencia social generalizada. No está abiertamente en contra pero no termina de asumir la igualdad a nivel personal.

Recomendaciones SDG


Realizar actividades educativas para favorecer la reflexión sobre la desigualdad a nivel personal. Utilizar estrategias de tertulias y debates a partir de películas, lecturas, teatro, etc.

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Fuente de significado de palabras Real Academia Española de la Lengua
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